Motifs de consultation en ergothérapie

Activités de jeux et de loisirs :

□ Présente un jeu symbolique peu développé

□ Est peu intéressé par les jouets

□ A des difficultés à réaliser les casse-têtes et les jeux qui requièrent une bonne organisation spatiale

□ A de pauvres habiletés de dessin

□ Est maladroit dans les activités de bricolage

□ Est maladroit dans les activités sportives

□ Semble aimer tomber ou bouger excessivement

□ Est trop sédentaire

□ Est très craintif dans les activités de parc

Socialisation :

□ A de la difficulté à s’intégrer aux autres enfants de son âge

□ Est brusque avec les autres

□ Réagit négativement au toucher des autres

□ Présente des habiletés sociales peu développées

□ A de la difficulté à se faire des amis et à les garder

□ A trop tendance à toucher les autres

Fonctionnement scolaire :

□ Présente des maladresses dans les activités de découpage, de coloriage, de traçage

□ Est maladroit dans la manipulation de petits objets

□ A un pauvre contrôle du crayon ou de la gomme à effacer

□ A des difficultés à rester assis au sol dans une seule position pendant les causeries

□ Présente des difficultés d’écriture (vitesse ou qualité de l’écriture)

□ Est désorganisé dans son espace de travail

□ A de la difficulté à aligner les chiffres en mathématiques

□ Est désorganisé quand il illustre ses résolutions de problèmes

□ A de la difficulté à maintenir une bonne position assise à son bureau

□ Oublie ou perd fréquemment ses effets scolaires

Autonomie

□ Est lent ou maladroit lors de l’habillage

□ Est intolérant à certaines textures de vêtement

□ Est lent ou maladroit lorsqu’il attache ses vêtements ou ses chaussures

□ A de la difficulté à garder l’organisation des espaces de rangement

Hygiène

□ Réagit négativement ou avec détresse lors des soins d’hygiène (p. ex. : brossage de dents, lavage des cheveux)

□A de la difficulté à apprendre à se laver seul ou à se brosser les dents

Alimentation

□Mange une variété restreinte d’aliments

□ Réagit négativement à certaines textures d’aliments

□ Est maladroit lors de l’utilisation des ustensiles

□ Se salit, renverse plus que les autres enfants du même âge

□ Manque d'endurance à la mastication

Déplacements

□ Est maladroit dans ses déplacements

□ Tombe souvent

□ Ne réussit pas à pédaler ou à diriger un tricycle

□ A une faible endurance à la marche

□ Ne réussit pas à apprendre à aller à vélo sans roues stabilisatrices

□ Comportement

□ Se mord, se frappe

□ Fait des crises fréquentes

□ A plus de difficulté que les autres enfants à retrouver son calme

□ Semble peu conscient du danger

□ Est extrêmement craintif et timide dans les grands groupes